学生不是“取款机”！

小六 · 发表于 2016-1-18 08:01:04

本帖最后由小六于 2016-1-18 08:08 编辑

国家相关法规明令禁止在职教师有偿补课，但事实很残酷，在市区小学不仅得不到禁止，高中你补课也就算了，现在连小学一、二、三年级也要补，由于教育局领导不作为，一些教师师德沦丧，把学生当作摇钱树，取款机，并且愈演愈烈。作为一个任教几十年即将退休的老师实对一些同事做法，实在看不过去。

现在又快到寒假了，我的那些同事们又在利益的驱动下真正使出浑身解数，以学生以前上课跟不上进度，或上期末学生的学习成绩下降而开始了坚持不懈的劝说工作，有的天天找学生谈话，谈到孩子有苦难言；有的谈到家长不好意思拒绝，作为一名老师，我对此深感不安和耻辱！教师的职责就是教育孩子，但她们却把孩子当做了“突击致富”的工具，甚至以“绑架”的方式来要挟家长为他们聚集财富，黑心的同仁们，能否给你的学生减少压力，给他们一片明朗的天空，补课只是你们变相受贿，同贪官有何两样？你们的那双黑手别再伸向天真的孩子和贫穷的家长了，大部分家庭都是来自社会最底层，把教师的神圣字眼彰显出来，让社会尊重你们不好么？赚取高额补课费，花的踏实么？我就是有机会也不会去赚这种黑心钱，我认为教师兼职补课违害多多，望领导们高度重视。

1、很多老师进行有偿补课，见钱眼开，诱导自己班级的学生参加自己的辅导，在利益驱使下，对参加辅导与不参加辅导的学生另眼相看，严重影响了教育公平，也影响了学生的心理健康发展。虽然有些老师对是否参加补习不会另眼相看，但作为学生及他们的家长总是存在这一阴影，因此，也出现了学生和家长被迫参加自己老师所举办的有偿补课。

2、在职教师的有偿补课使教师取得了额外的收入，但铜臭味腐蚀了参与有偿补课的个别教师的灵魂，同时，对不参与有偿补课的教师心理也带来了不平衡，我校部分教师为此搞得面和心不和，对正常的教育工作带来极大的负面影响。收入的不平衡更加影响了农村基层教师的稳定性和工作积极性！

3、在教育工作中，特别是在基础教育阶段，“身教重于言教”。学生人格的形成主要靠的是教师“师表”的熏陶，但是，教师的知识成了商品，教师为了获得收益，不顾学生是否愿意，强硬出售给学生，在师生之间再无“师道尊严”可言，再无“为人师表”可言，为我们的学生的灵魂因此而被涂上了金钱至上的阴影。

4、对于富裕人家来说，有偿补习在经济上尚可不计较。但是对于普通工人农民家庭，有偿补习成了不可小看的经济负担，因此，虽然家长迫不得已花钱送子女跟老师补习，但中，心中充满着极大的不满，却敢怒不敢言，生怕自己的孩子吃了哑巴亏，最后形成了对教师的不满，对学校的不满，对教育的不满。甚至严重影响到党和政府的声望。

5、在职教师有偿补课还将影响到教师队伍整体收入水平的提高。给社会的印象给各级政府领导的印象，似乎多数教师都有这些外快的收入，因此，对继续提高教师待遇必然会产生一定的负面影响，长期下去也必然影响整个教师队伍收入的提高。尤其是最终农村地区的教师的待遇得不到提高令人寒心。

上述仅仅是从理论上阐述了在职教师补课的弊端。就目前的现状，危害更大，有些教师在利益驱动下为了让更多的学生参加补课，甚至是在胁迫学生，也因为周末兼职补课忙没休息好，在上课精力分散，教学质量大打折扣。甚至个别老师在课堂上不多讲、不认真讲，把重点内容放在补课时讲，甚至在补课中讲新课，影响整个教学秩序，严重影响师德与整个教育形象。可能很多人认为在职教师搞有偿补课是周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。是家长学生自愿的，没什么大不了。其实为什么对顶风补课的老师或学校，众多家长采取“睁一只眼，闭一只眼”的态度？因为家长担心“不参加补课，老师会给孩子穿小鞋”。明明是法律法规严格禁止的东西，为何却有那么多的老师在“顶风作案”，一是教育部门的措施偏软，以警告为止，鲜有卓有成效的措施出台。二是从众心理在作怪，绝大多数的老师是跟风行为，他们相信法不责众，所以无所顾忌！

应怎么去杜绝在职教师的有偿补课呢？我认为首先教育部门应清醒的认识到有偿补课的坏处，把禁止在职教师有偿补课提到议事日程中来，而且应由主要领导牵头常抓不懈！其次应发文到各学校再行警示，对警示后仍在顶风作案的教师应杀一儆百，校长该撤职的坚决撤掉！再次考虑到教育行政部门人手不足，应讲究方法策略。一旦事实成立，让犯错者到偏远的乡下工作，公布举报电话，允许家长匿名举报，很多家长深受有偿补课之害，却很少有家长实名举报，因为家长们投鼠忌器啊！！只要家长述说的有事实线索，相关职能部门应无条件去查处。举报属实的给予奖励！尤其是对强行拉整班学生到培训机构的老师，查处更为容易，周末突击检查各培训机构就行啦！

最后敬告老师们手背手心都是你的肉，班主任谁都会当，岑溪市区小学校园现在确是充满着铜臭味！望出重拳管好那些坼你台的害群之马，还学校一片洁静的天空！